導(dǎo)語(yǔ)：組織發(fā)生巨大變化的今天，到底什么變了？為什么這些改變對(duì)我們的影響如此之大？進(jìn)入組織，個(gè)人的挑戰(zhàn)到底是什么？沿著組織而不是個(gè)體的角度，來(lái)設(shè)計(jì)和把握你的未來(lái)。
之所以與大家要討論組織這個(gè)話題，因?yàn)槌３Ｓ袑W(xué)生會(huì)向我提問(wèn)：
陳老師，我想脫離開組織，可以嗎？
陳老師，為什么我在組織里發(fā)展沒(méi)有預(yù)期好，換一份工作會(huì)好轉(zhuǎn)嗎？
陳老師，我已經(jīng)考了7個(gè)證書，快畢業(yè)了，卻不知道該干什么。
其實(shí)在我自己的教學(xué)和實(shí)踐當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)大部分的問(wèn)題源于我們對(duì)于理論的理解不夠，因此，今天我們想從組織理論的角度，而不是個(gè)體的角度，來(lái)談?wù)剳?yīng)對(duì)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，應(yīng)該如何做總體性的把握。
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組織比個(gè)體更強(qiáng)大
我常常和很多學(xué)生講，你要尊重組織，當(dāng)你一個(gè)人面對(duì)組織的時(shí)候，組織一定比你強(qiáng)大。因?yàn)橛腥虑?，個(gè)體是做不到的，只有組織做得到。
第一，保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)個(gè)體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)比較困難的時(shí)候，如果借助組織的力量，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)比較容易實(shí)現(xiàn)。
第二，讓人創(chuàng)造價(jià)值。
一個(gè)好的組織就是讓本不可以勝任工作的人可以勝任。組織可以做得到，個(gè)體反而做不到。
第三，可持續(xù)的基礎(chǔ)。
個(gè)體的生命是有限的，但是一旦形成組織的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通過(guò)一代又一代人的努力，企業(yè)的壽命可以非常長(zhǎng)，組織可以不斷地持續(xù)。
2
組織于你是助力還是阻力？
作為研究組織比較長(zhǎng)時(shí)間的老師，我最深刻的感受是，當(dāng)你無(wú)法理解個(gè)體與組織之間到底是什么樣的關(guān)系的時(shí)候，當(dāng)你不知道如何借助組織讓你更加有作為的時(shí)候，其實(shí)你是沒(méi)有辦法很好發(fā)展自己的。
大部分學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入組織，發(fā)展到一定階段，都會(huì)遇到這樣的困惑：我職場(chǎng)的發(fā)展沒(méi)有想象那么好，換一個(gè)工作會(huì)不會(huì)變好？
人才流動(dòng)的話題在今天是非常普遍的，我很想正式告訴大家：組織對(duì)于個(gè)體，可能是一個(gè)推進(jìn)力量，也可能是一個(gè)阻礙的力量。我們要懂一個(gè)常識(shí)性的概念：正式組織的要求，跟健康個(gè)性的發(fā)展，其實(shí)是不協(xié)調(diào)的。
我個(gè)人也是讀到克里斯·阿吉里斯的書，才明白這個(gè)道理。阿吉里斯把「正式組織的要求和健康個(gè)性的發(fā)展是不協(xié)調(diào)的」定義為組織管理當(dāng)中第一原理。因?yàn)槲覀冊(cè)谡浇M織中，需要你承擔(dān)責(zé)任、貢獻(xiàn)、權(quán)力，而當(dāng)你擁有權(quán)力、承擔(dān)責(zé)任和做貢獻(xiàn)的時(shí)候，你要關(guān)注的是組織目標(biāo)，而不是你個(gè)人如何發(fā)展。
也就是說(shuō)，當(dāng)你承擔(dān)組織目標(biāo)的時(shí)候，個(gè)體的很多東西就要放下，你一定要約束你自己。因此，在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)你感覺(jué)組織對(duì)你是一個(gè)阻力的時(shí)候，你一定要問(wèn)自己，是否將自己的發(fā)展放在組織的責(zé)任體系下思考？如果你這樣思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你可能能找到解決辦法，而對(duì)你來(lái)說(shuō)，你需要的是不斷突破自己。
所以當(dāng)有同學(xué)感覺(jué)在組織中受到了約束，沒(méi)有發(fā)展得那么好，在考慮離開的時(shí)候，我常常問(wèn)他：你離開時(shí)因?yàn)槟芰](méi)有得到發(fā)揮還是你受到了障礙？如果你覺(jué)得自己的能力沒(méi)有得到發(fā)揮，我會(huì)比較同意你換一份新工作。
但是如果你覺(jué)得自己被障礙住了，力量沒(méi)有地方使，我就會(huì)告訴他，這可能是你在任何一個(gè)組織都會(huì)有的感受。這個(gè)問(wèn)題的核心不在于你被組織約束住，而在于你愿不愿意不斷地對(duì)組織的目標(biāo)，貢獻(xiàn)自己的價(jià)值。
當(dāng)你這樣想并且付諸行動(dòng)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)組織對(duì)你是一個(gè)助力，它可以讓你在不斷約束自己過(guò)程中貢獻(xiàn)更大的價(jià)值。如果你不這么理解，認(rèn)為這是組織對(duì)你的傷害，那么即使你跳槽去另一家企業(yè)，可能還是會(huì)有相同的感受。這是我們理解個(gè)體與組織之間，一件很重要的事情。
3
最不可替代的價(jià)值專注度和投入度
今天的組織正在發(fā)生巨大的變化，它到底是變了什么？為什么這些改變對(duì)我們的影響如此之大？個(gè)體在進(jìn)入組織當(dāng)中，個(gè)人的挑戰(zhàn)到底是什么？這是我希望大家能理解的。
從上面這張圖，我們可以看到，對(duì)比傳統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和新的組織結(jié)構(gòu)，無(wú)論是結(jié)構(gòu)、人在組織中的作用、組織如何評(píng)價(jià)人，以及薪酬的設(shè)計(jì)、合約的設(shè)計(jì)、職業(yè)管理的設(shè)計(jì)，甚至是員工的流動(dòng)性、組織所遇到的風(fēng)險(xiǎn)，都產(chǎn)生巨大的變化。如果我們不能很好地理解這些變化，我們?cè)诮M織中就會(huì)變得非常困難。
所以我常常和本科階段的學(xué)生說(shuō)，在你的本科階段的學(xué)習(xí)，你要做一些規(guī)劃，這樣當(dāng)你走進(jìn)組織的時(shí)候，你可以在組織中做一個(gè)非常有效的成員。
我看到很多本科階段的學(xué)生，非常喜歡考證，在大學(xué)階段考了各種各樣的證書，例如英語(yǔ)證書、會(huì)計(jì)證書、律師證書等等。我甚至遇到一個(gè)學(xué)生，在大學(xué)期間考了7個(gè)證書，臨近畢業(yè)了，這位學(xué)生問(wèn)我：陳老師，我應(yīng)該去哪里工作？我回答他，因?yàn)槟銜?huì)的東西太多了，我也不知道你應(yīng)該去哪里工作。
當(dāng)我們回頭看這位學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)并不好。作為一個(gè)學(xué)生，唯一很精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)其實(shí)是你的學(xué)生身份，如果你做不到，即便你擁有了很多的證書，其實(shí)也沒(méi)有辦法真正地證明自己。
在傳統(tǒng)組織中，你考很多的證書是有用的，因?yàn)槟闶峭ú?，但是，今天的組織其實(shí)是需要你有技能和專長(zhǎng)，也就是說(shuō)你必須是某一領(lǐng)域的專家。我和很多同學(xué)都講過(guò)，不可替代才是最有價(jià)值的。不可替代靠的是什么？這其實(shí)源自你在某一個(gè)領(lǐng)域認(rèn)知的專注度、投入度，以及你對(duì)它的把握。如果你不能專注、投入，把握它，你就有可能被替代。這是我希望學(xué)生一定要對(duì)自己的要求。
舉個(gè)例子，很多的學(xué)生跑來(lái)跟我說(shuō)，陳老師，我不喜歡我原來(lái)的專業(yè)，想來(lái)考你的碩士，可以嗎？我就問(wèn)他專業(yè)的成績(jī)?cè)趺礃?，他回答，因?yàn)椴幌矚g所以沒(méi)怎么學(xué)，成績(jī)不好。
我就回答他：其實(shí)在大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你是喜歡還是不喜歡，僅僅是一個(gè)最基礎(chǔ)的要求，任何一個(gè)專業(yè)都是訓(xùn)練你去學(xué)習(xí)的方法，而不是你對(duì)這個(gè)專業(yè)貢獻(xiàn)了什么。這就是我希望你關(guān)注的話題，也就是你對(duì)自己的規(guī)劃和培養(yǎng)。
我們?cè)倏唇M織的變化，一個(gè)非常有意思的變化就是評(píng)價(jià)體系變了。之前，組織會(huì)比較在意你投入了多少，今天組織更在意你的產(chǎn)出是多少，也就是你能做出什么東西來(lái)。
以前，你可能會(huì)說(shuō)，我很努力，很認(rèn)真，我把時(shí)間都花在這里了，組織會(huì)覺(jué)得你很不錯(cuò)，但是今天你所做的這些努力要有結(jié)果，你才會(huì)被接受。正是組織發(fā)生的變化，所帶來(lái)的影響是巨大的，組織里的每一個(gè)人，如果你想很好地發(fā)展你自己，就需要做好準(zhǔn)備。
第一，組織在今天更關(guān)心怎么去面對(duì)不確定性。
因此對(duì)人的要求，不是你能不能勝任這個(gè)工作，而是能不能創(chuàng)造性地工作。以前HR在面試的時(shí)候可能會(huì)很關(guān)心你做過(guò)什么，但是今天，他可能更關(guān)心你能不能創(chuàng)造性地工作，能不能帶來(lái)更多新的東西。
第二，組織的層級(jí)從科層制變得扁平化。
以前你從基層做起，到中層、高層，一級(jí)一級(jí)往上升遷。今天，層級(jí)被拿掉了。如果你可以更快地創(chuàng)造價(jià)值，其實(shí)你不需要通過(guò)層級(jí)來(lái)做升遷。
接下來(lái)我們會(huì)遇到很多的變化，都不是有沒(méi)有機(jī)會(huì)、有沒(méi)有空缺、有沒(méi)有職業(yè)的限制，這些其實(shí)都不存在。因?yàn)槠髽I(yè)都在創(chuàng)造新事物、新事業(yè)，如果我們能共同創(chuàng)造價(jià)值，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)比之前要多。以前我們要等空缺出來(lái)才可以做事，今天更多的情況是我們創(chuàng)造新事業(yè)、新平臺(tái)，然后人就自己長(zhǎng)起來(lái)了。
當(dāng)組織發(fā)生這些變化的時(shí)候，對(duì)個(gè)體的要求是自我管理。早期我去企業(yè)，常常遇到年輕人對(duì)我說(shuō)，陳老師，你能不能給我指定一個(gè)師父，給我設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的規(guī)劃。在現(xiàn)在變化的背景下，公司沒(méi)有辦法給你規(guī)劃，因?yàn)橐磺卸荚谧儯矝](méi)有人給你輔導(dǎo)，所以我就用了一個(gè)詞，自我管理時(shí)代，你需要自己管自己。進(jìn)入自我管理時(shí)代，最重要的是什么？其實(shí)是你對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)和把握。
